Saat Anak Bosan Belajar di Rumah, Apa yang Harus Dilakukan Orangtua?

KOMPAS.com - Kurang lebih satu bulan terakhir, seluruh pelajar tidak lagi menjalani proses belajar dari sekolah melainkan dari rumah masing-masing.

Kebijakan itu dilakukan untuk menghindari penyebaran virus corona di lingkungan masyarakat terutama  di sekolah. 

Namun terlalu lama menjalani aktivitas di rumah membuat anak merasa jenuh dan mulai merindukan suasana sekolah.

Salah satunya terjadi pada seorang siswi TK di Probolinggo, Jawa Timur yang merindukan suasana sekolah bersama teman dan guru, hingga akhirnya diantarkan oleh sang ayah ke depan pagar gedung sekolahnya.

Sebelumnya, siswi tersebut juga sempat mengenakan seragam lengkap, membawa tas, dan memakai sepatu, berharap bisa berangkat ke sekolah. 

Interaksi fisik

Melihat kondisi seperti ini, Psikolog Pendidikan Bondhan Kresna menyebut anak sebenarnya merindukan interaksi fisik yang biasanya terjalin dengan teman-temannya.

"Mungkin perlu digali lagi, anak tersebut rindu bersekolah, suasana sekolah, rindu apanya yang ada di sekolah? Dugaan saya, bisa jadi rindu dengan teman-temannya," kata Bondhan saat dihubungi, Selasa (5/5/2020).

"Pengalaman saya, anak jenuh karena orangtua tidak punya cukup waktu untuk bermain dengan anak. Jadi berhubungan dengan soal intensitas interaksi fisik," lanjut Bondhan.

Untuk itu, orangtua memang dituntut untuk lebih kreatif dalam membangun interaksi dengan anak. Interaksi baik yang terbangun nantinya diharapkan bisa membuat anak tidak begitu kehilangan interaksi fisik yang biasanya dimiliki di sekolah bersama dengan teman-temannya.

Misalnya dengan cara bermain bersama, mendampiingi anak membaca atau ketika mereka melihat ponsel, bercerita, membuat kerajinan tangan, berkebun, menggambar, dan sebagainya.

"Jaga supaya anak tidak terlalu banyak beraktivitas sendiri dan juga minimalkan screen time, interaksi dengan tv, handphone, laptop, tablet, dibanding interaksi dengan orang-orang di rumah," jelas Bondhan.

"Interaksi fisik menurut saya sangat penting. Jangan sampai lebih banyak di rumah jadi membuat anak lebih banyak berinteraksi dengan gawai, alih-alih dengan orangtuanya," tambah dia.

Sekolah dan rumah

Hal yang sama juga disampaikan oleh psikolog anak, Seto Mulyadi.

Saat dihubungi Selasa (5/5/2020) siang, Seto menjelaskan semestinya rumah bisa menjadi sekolah dan sebaliknya, sekolah pun bisa menjadi rumah.

Di sekolah, tanggung jawab terbesar ada pada guru, jika di rumah tanggung jawab itu ada pada orangtua.

Untuk menjaga agar anak-anak tidak frustrasi atau jenuh terlalu lama menjalani proses belajar di rumah, orangtua memiliki peran penting untuk tampil sebagai teman anak dalam mempelajari berbagai hal.

"Dunia anak mereka adalah sekolah. Sekolah ini bukan sekadar mata pelajaran dari guru, juga pertemuan dengan teman-temannya, suasana bercanda ria, kadang saling meledek, segala macam, tapi sangat penuh persahabatan," ujar mantan Ketua Komnas Perlindungan Anak itu.

Suasana persahabatan itu lah yang harus dipindahkan ke rumah, dengan dilakukan oleh orangtua, anak, dan penghuni rumah lainnya.

"Orangtua jangan bossy, jangan main perintah harus ini ini ini, jadilah sahabat anak. jangan seperti robot, anak di depan tv/laptop, kemudian ketika orangtua ditanya tidak memberikan respons yang tidak menjawab," ujar pencipta tokoh Si Komo di era 80-an itu.

Pendekatan kontekstual

Seto menjelaskan ada banyak cara yang bisa diterapkan orangtua di rumah agar sang anak tetap dapat belajar di situasi darurat ini dengan menyenangkan, dan tetap sesuai dengan standar yang dimiliki oleh siswa di kelasnya.

Pelajaran yang semestinya didapatkan di sekolah secara teori, bisa disampaikan dari dalam rumah menggunakan pendekatan yang kontekstual, disesuaikan dengan kondisi yang ada.

Misalnya anak yang terlalu banyak menonton tv, mintalah ia untuk berhitung berapa persen waktunya dalam sehari habis untuk menonton televisi.

Ajarkan dia matematika dari masalah riil yang ia temui dalam kesehariannya.

Atau, jika ada orang di rumah yang merokok, ajak anak berdiskusi, apakah itu baik untuk kesehatan paru si perokok dan bagaimana yang seharusnya dilakukan.

Ini juga secara tidak langsung tengah membahas soal organ tubuh, materi yang ada dalam pelajaran biologi atau Ilmu Pengetahuan Alam (IPA).

Diskusi terbuka

Diskusi terbuka terkait sesuatu yang sesuai dengan materi pembelajaran di sekolah semacam itu tidak hanya berguna untuk memenuhi tuntutan materi sekolahnya, namun juga melatih anak untuk memecahkan masalah dan mengemukakan pendapat.

"Mohon guru-guru tidak hanya memberikan tugas tumplek blek ke murid, tetapi juga komunikasikan dengan orangtua, apa sih SKL (Standard Kompetensi Lulusan)-nya. Jadi suasananya penuh persahabatan, guru yang komunikasi dengan orangtua, orangtua yang menjabarkan kepada anak," ujar Seto.

Atau, jika anak mengatakan ingin segera kembali ke sekolah, rindu bertemu dengan teman, dan sebagainya, apresiasi keinginan tersebut dengan positif.

Interaksi virtual

Kemudian orangtua bisa juga menggunakan teknologi Google Street Vew dan sebagainya untuk mengajak anak mengunjungi sekolah, rumah teman, atau saudara secara virtual selama musim pandemi Covid-19 ini.

Hal itu diharapkan bisa sedikit mengobati kerinduan anak pada sekolah dan teman-teman yang tidak bisa ditemuinya.

Dari proses belajar darurat ini, diharapkan ada banyak manfaat yang bisa diambil oleh anak dan orangtua, salah satunya adalah hubungan antar keduanya yang bisa semakin dekat layaknya teman.

"Mudah-mudahan setelah ini semua terjadi nantinya anak akan merasa orangtua adalah sahabat mereka," kata Seto.