Tidak Tepat Melarang Siswa Pakai Gawai di Sekolah dan Rumah

Ruang kelas virtual berbasis LMS (Learning Management System) dapat menjadi kerangka (backbone) pelaksanaan rencana pembelajaran.

Berbagai materi dan tugas serta alur dan tahapan pembelajaran dapat dirancang mengalir secara teratur dan terdokumentasi dengan baik.

Hal ini untuk kemudian diterapkan oleh guru dan diikuti oleh para siswa sesuai rencana yang telah disiapkan, atau untuk saling berbagi tentang rencana pembelajaran yang baik tersebut.

Selain itu, otomatisasi dalam tugas dan kuis dapat meningkatkan motivasi dan kemampuan siswa dalam belajar serta memberikan kemudahan bagi guru.

Kontribusi ahli seperti Pengembang Kurikulum dan Desainer Pembelajaran dapat memudahkan guru yang berperan sebagai sutradara sekaligus aktor dalam implementasinya.

Penulis membayangkan kondisi kelas hybrid di mana siswa dan guru merdeka memilih untuk hadir pada suatu sesi pembelajaran, bisa secara tatap muka atau secara daring.

Kondisi tersebut memberikan fleksibilitas dan kesempatan untuk selalu dapat belajar di manapun dan kapan pun, sesuai kebutuhan dan kemampuan serta kondisi siswa dan guru.

Hanya dengan mengintegrasikan internet dan gawai, keleluasaan dan kemampuan tambahan tersebut dapat terwujud.

Ketersediaan akses pada berbagai bentuk buku dan materi ajar lainnya, termasuk video dan audio juga akan memperkaya pengalaman belajar siswa yang tidak mungkin diperoleh tanpa melalui penggunaan internet dan gawai.

Titik temu penggunaan gawai oleh siswa di sekolah yang akan terjadi, tampaknya akan tergantung pada kebutuhan dan kemampuan lingkungan masyarakat di mana sekolah tersebut berada.

Mewujudkan yang terbaik bagi generasi masa depan, adalah tanggungjawab kita bersama, untuk secara efektif dan efisien serta optimal para siswa kelak dapat beradaptasi dan eksis pada kondisi masa depan yang lebih baik bagi mereka.