"Bullying" dan Budaya Literasi

Dari berbagai penelitian dan pendapat para pakar ada indikasi bahwa siswa dan mahasiswa Indonesia, juga mayoritas penduduk, tidak terbiasa menganalisis informasi.

Fenomena hoax yang ramai sekarang ini adalah cermin bahwa masyarakat Indonesia belum bisa membedakan mana informasi yang benar dan palsu sehingga mudah ditipu atau diperdaya.

Membangun budaya literasi di lembaga-lembaga pendidikan adalah solusi tepat untuk mengeliminasi, bahkan menghilangkan perilaku bullying.

Gerakan literasi sekolah yang digulirkan oleh Kemendikbudristek sudah tepat, tetapi harus dilakukan revitalisasi dan pengembangan secara berkelanjutan, karena kelihatannya semakin hari semakin redup. (Tentang masalah ini lihat tulisan saya di Kompas.com dengan judul “Matinya Gerakan Literasi?”).

Namun harus diingat, kemahiran literasi saja bukanlah obat mujarab untuk mengobati bullying. Literasi hanyalah cara atau alat untuk mendapatkan informasi atau pengetahuan.

Literasi seperti pisau bisa digunakan untuk menyembelih ayam atau menggorok leher manusia.

Dalam genggaman orang-orang pintar yang tidak bermoral, kemahiran literasi justru menjadi mesin kekerasan, bahkan mesin pembunuh yang paling berbahaya.

Oleh karena itu yang harus sangat diperhatikan adalah pesan atau isi dari bacaan, jangan sampai melupakan eksistensi Tuhan atau demensi moral dalam kegiatan membaca.

Nah, di sinilah kita melihat kembali pentingnya peran perpustakaan sekolah yang semakin hari semakin terpinggirkan.

Sejatinya, perpustakaan bisa dijadikan sebagai lokus gerakan literasi sekolah. Peran perpustakaan sebagai “jantung sekolah” tidak akan pernah bergeser, asalkan berada di tangan yang tepat sehingga bisa menjaga relevansi, tidak tergusur oleh kemajuan terknologi informasi, serta menjadi benteng moral sehingga tidak terjadi lagi bullying di sekolah dan pesantren.