4 Rektor Bagikan Strategi Kuliah Daring agar Lebih Bermakna

Capaian Unhas selama pandemi, justru meningkat. Misalnya, pada tahun ajaran 2019/2020 ada 4.746 mata kuliah, 9.979 kelas, persentase pertemuan mencapai 95 persen. Sementara di tahun ajaran 2020/2021, jumlah mata kuliah meningkat menjadi 5.052 mata kuliah, 10.422 kelas, dengan persentase kehadiran 94,45 persen.

Pengalaman lainnya, dituturkan Rektor Universitas Sanata Dharma, Johanes Eka Priyatma saat empat tahun lalu sudah menggagas cybernatic space. "Ini upaya menempatkan dunia cyber beriringan dengan pembelajaran fisik dan kami terus mengintegrasikan upaya ini," kata dia.

Namun, sering kali gagasan ini agak berjalan lambat dan baru semakin kencang saat pandemi berlangsung. "Semua kelas fisik digantikan ke 500 ruang kuliah kami ganti akun zoom dan hampir 90 persen dosen sudah memiliki inovasi pembelajaran daring," kata dia.

Ia mengatakan, upaya membuat pembelajaran daring makin efektif pihaknya juga mengurangi biaya pendidikan mahasiswa. "Ada yang sampai 100 persen," kata dia. Pihaknya juga membuka ruang daring untuk mendengarkan hambatan semua mahasiswa.

Baca juga: Ikut Kampus Mengajar, Mahasiswa Sekaligus Menjadi Duta Edukasi

Paling akhir, pengalaman dari Rektor Universitas Muhammadiyah Malang (UMM) Fauzan. "Kami terus memberikan apresiasi akademik, finansial atas capaian yang dilakukan mahasiswa selama pandemi. Baik berkaitan produk akademik, maupun rekognisi yang bersumber minat dan bakat," kata dia.

Mempertahankan reward bagi mahasiswa saat pandemi, kata Fauzan untuk terus menjaga pendidikan karakter dan terstimulasi untuk terus memproduksi inovasi.

Sementara, Rektor Binus Prof Haryanto Prabowo mengatakan diundangnya empat rektor untuk berbagi pengalaman agar sama-sama belajar.

"Karena belum tahu pandemi akan seperti apa ke depan dan berakhir kapan, sehingga upaya menyukseskan pembelajaran daring terus kami upayakan," kata dia.

Untuk itu, berbagi pengalaman antar kampus bisa membuat semua kampus yang tergabung di FRI dan NUNI bisa bersama-sama menjaga kualitas pembelajaran nonfisik.