Menggali Sisi Positif Kuliah Daring

Di tengah berbagai persoalan pembelajaran secara daring saat ini, apakah ada sisi positif yang dapat kita ambil dan dirasakan oleh dosen dan mahasiswa dalam proses kuliah daring?

Sekali lagi, tulisan ini memfokuskan diri pada sisi positif yang dapat diambil dari pengalaman pembelajaran secara daring dan tidak membahas sisi kekurangannya.

Paling tidak, supaya dapat memberikan semangat dosen dan mahasiswa untuk tetap menjalani proses pembelajaran sampai pandemi Covid-19 ini berakhir.

Dari pengalaman memberikan perkuliahan dan mengikuti kuliah di masa pandemi Covid-19 yang dilaksanakan secara daring dari rumah masing-masing selama semester genap 2019/2020--sekarang akan segera memasuki semester ganjil 2020/2021, ada hal-hal positif yang kami rasakan bersama sebagai dosen dan mahasiswa.

Tentu pengalaman kami dapat saja berbeda dari pengalaman dosen dan mahasiswa lain dengan berbagai keterbatasan yang ada.

Proses pembelajaran daring dari rumah masing-masing, yang sudah dijalani selama satu semester ini, telah memaksa dosen mempersiapkan semua bahan ajar secara lengkap.

Bahan ajar harus siap diakses oleh mahasiswa yang mungkin berbeda dari sisi tampilan, kemasan dan kelengkapannya dibandingkan perkuliahan luring.

Hal positif yang diperoleh di sini adalah dosen wajib membuat berbagai bahan ajar yang menarik, mudah diakses, dan bahkan dilengkapi dengan berbagai tambahan, seperti video tutorial, simulasi, dan berbagai bentuk lain untuk membantu para mahasiswa memahami materi ajar.

Tidak sedikit dosen yang akhirnya mengunggah bahan ajar di berbagai media sosial yang dapat diakses oleh mahasiswa kapan saja dan bahkan oleh mahasiswa dari berbagai perguruan tinggi lain.

Sisi positif di sini adalah bahan ajar jadi mudah diakses oleh para mahasiswa dari berbagai perguruan tinggi dengan waktu yang tidak dibatasi.

Konsep berbagi bahan ajar ini menjadi salah satu hal yang menarik dan memberikan dampak positif dalam proses pembelajaran.

Tentu saja diperlukan sistem penjaminan mutu yang baik agar bahan ajar yang diunggah ke media sosial memenuhi kualitas sebagai bahan ajar yang bermutu.

Kemampuan akses mahasiswa dalam bentuk paket data internet juga diperlukan untuk mengakses bahan ajar tersebut.

Sisi positif yang lain adalah kemudahan dalam memahami materi ajar. Mengapa demikian?

Teknologi digital memungkinkan mahasiswa dapat menyaksikan perkuliahan dari dosen layaknya pembelajaran secara privat.