Disgrafia, Gangguan Kemampuan Menulis

KOMPAS.com - Disgrafia adalah gangguan belajar yang ditandai dengan kesulitan menulis, seperti tulisan tangan yang jelek, ejaan yang buruk, dan kesulitan memilih kata yang akan digunakan. Gangguan ini bisa menyerang anak-anak ataupun orang dewasa.

Pada anak-anak, disgrafia biasanya merupakan tanda dari gangguan lainnya. Sementara pada orang dewasa, disgrafia bisa terjadi akibat kecelakaan, trauma, atau stroke.

Jika dibiarkan, disgrafia bisa menyebabkan seseorang mengalami hambatan belajar dan bekerja. Selain itu, pasien mungkin akan mengalami kecemasan dan rendah diri.

Gejala disgrafia

Disgrafia bisa menimbulkan gejala yang berbeda-beda tergantung usia seseorang terkena disgrafia. Sebagian pasien mungkin hanya merasakan tulisan tangan yang buruk, sebagian lagi hanya terganggu dalam pengejaan kata. Namun, bisa jadi ada pasien yang mengalami keduanya.

Secara umum, berikut adalah gejala disgrafia:

• Tulisan tangan yang buruk atau tidak bisa dibaca.
• Ejaan huruf yang salah
• Menggunakan huruf kapital yang salah
• Menggunakan kata-kata yang tidak tepat
• Sangat lambat dalam menulis
• Ukuran dan jarak tulisan tidak beraturan
• Membaca kata yang sedang ditulis dengan lantang
• Cara memegang pensil terlalu kencang

Baca juga: Keseringan Menatap Layar Perburuk Kemampuan Sosial dan Motorik Anak

Cara mengatasi disgrafia

Penting untuk mengetahui diagnosis dini disgrafia agar pasien bisa mendapatkan perawatan, dukungan, serta rancangan pembelajaran yang tepat untuk pasien. Terdapat beberapa cara untuk menjadi terapi disgrafia berdasarkan gejala yang dialami.

1. Pengobatan

Disgrafia yang disertai gangguan lainnya, seperti attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD), membutuhkan pengobatan khusus dengan obat-obatan untuk pasien ADHD.

2. Terapi motorik

Melalui terapi motorik, pasien akan mampu meningkatkan kemampuannya dalam menulis. Misalnya, bermain dengan tanah liat untuk melatih otot tangan, berlatih menghubungkan titik untuk menggambar bentuk sederhana atau huruf, atau meniru gambar huruf yang sudah ada.
Intensitas dan tingkat kesulitan latihan bisa ditingkatkan seiring dengan perbaikan motorik pasien. Contoh latihan yang lebih lanjut adalah meminta pasien menulis huruf atau kata yang disebutkan, atau menulis dari contoh yang diperlihatkan sebelumnya.