Dianggap Tidak Praktis, Sistem Pendidikan Skotlandia Akan Dirombak

Dilansir Guardian, laporan didapat dari tinjauan independen yang dilakukan Organization for Economic Co-operation and Development (OECD), lembaga yang berbasis di Paris.

Mereka menemukan bahwa sistem pendidikan Skotlandia telah gagal mengikuti "praktik terbaik yang paling baru".

Sistem saat ini juga dianggap tidak memiliki strategi atau visi jangka panjang.

Publikasi ini menyusul perdebatan panjang antara menteri Skotlandia dan partai-partai oposisi.

Pemerintah dituduh menahan laporan itu karena kesimpulannya yang sangat kritis. Tuduhan ini pun dibantah para menteri.

Laporan OECD tentang kebijakan Skotlandia, yang dikenal sebagai "kurikulum untuk keunggulan" (CfE), menemukan banyak hal yang perlu dievaluasi.

Sistem ujian untuk siswa yang lebih tua dinilai tidak konsisten dengan etos dasar CfE. Data untuk menilai kinerja sekolah juga dianggap kurang kuat.

Selain itu, para guru disebut menghabiskan waktu terlalu lama untuk mengajar dan tidak cukup waktu untuk mengembangkan pelajaran. Kepemimpinan yang jelas dalam pengembangan kurikulum juga tidak ada.

Beatriz Pont dari direktorat pendidikan OECD mengatakan bahwa sistem pendidikan Skotlandia saat ini terlalu "sibuk".

"Sistem memiliki terlalu banyak penanggung jawab, tapi kejelasan tentang tanggung jawab mereka sangat kurang," ujar Pont.

"Sistem ini juga tidak memiliki pendekatan terstruktur untuk melihat ke depan, merencanakan dan mengomunikasikan pengembangan CfE dengan perspektif jangka panjang," tambahnya.

Sementara itu, sekretaris pendidikan pemerintah Skotlandia Shirley-Anne Somerville mengatakan bahwa dirinya menerima semua 12 rekomendasi OECD.

Ini menyusul banyaknya kritikan yang meningkat selama bertahun-tahun tentang penanganan pendidikan yang ditangani Partai Nasional Skotlandia.

Rekomendasi ini termasuk menghapus Scottish Qualifications Authority, yang dianggap gagal dalam penilaian ujian tahun lalu.

Sejalan dengan proposal OECD, Pemerintah Skotlandia dapat membentuk lembaga inspeksi independen. Sistem ujian dan kualifikasi juga dapat diubah, termasuk "kualifikasi bertingkat" yang bisa dirampingkan agar lebih terfokus secara ketat.

“Laporan OECD sangat jelas. Menyimpulkan bahwa 'kurikulum untuk keunggulan' adalah pendekatan yang tepat untuk Skotlandia saat ini,” kata Somerville.

Sommerville menambahkan, sistem pendidikan Skotlandia sudah lama dipandang di mata internasional sebagai contoh praktik kurikulum yang menginspirasi.

"Namun, 10 tahun sejak kurikulum inj diperkenalkan, sudah sepatutnya kami meninjau ulang bagaimana implementasinya,” ujarnya.