463 Juta Anak di Dunia Disebut Alami Kesulitan Akses Pembelajaran Jarak Jauh

Kompas.com - 28/08/2020, 13:22 WIB

Retia Kartika Dewi,

Inggried Dwi Wedhaswary

Tim Redaksi

Retia Kartika Dewi

Penulis

Inggried Dwi Wedhaswary

Editor

Lihat Foto

Siswa-siswi saat melakukan pembelajaran jarak jauh di dalam rumahnya di RT 003 RW 006 Bendungan Hilir, Tanah Abang, Jakarta Pusat, Rabu (12/8/2020). Selama pandemi Covid-19, Anak-anak memanfaatkan televisi yang ada untuk mengikuti pelajaran sekolah yang disiarkan oleh TVRI. Selain itu, mereka juga mengerjakan tugas sekolah yang diberikan oleh guru melalui aplikasi pesan singkat.(KOMPAS.com/GARRY LOTULUNG)

KOMPAS.com - The United Nations Children's Fund (UNICEF) melaporkan, sekitar 463 juta anak-anak tidak mendapatkan akses pembelajaran jarak jauh yang memadai di tengah pandemi virus corona.

Berdasarkan data UNICEF, siswa di seluruh dunia yang tercatat tidak dapat mengakses pendidikan virtual yakni:

67 juta anak di Afrika Timur dan Selatan
54 juta anak di Afrika Barat dan Tengah
80 juta anak di Pasifik dan Asia Timur
37 juta anak di Timur Tengah dan Afrika Utara
147 juta anak di Asia Selatan
13 juta anak di Amerika Latin dan Karibia.

Selama masa pandemi Covid-19, hampir semua negara memberlakukan pembelajaran jarak jauh untuk mencegah penularan virus corona.

Dilansir dari Aljazeera, Jumat (28/8/2020), Direktur Eksekutif UNICEF, Henrietta Fore mengatakan, setidaknya sepertiga dari anak sekolah di dunia kekurangan peralatan atau akses elektronik yang memungkinkan mereka untuk mengejar pendidikan jarak jauh.

Menurut dia, hal ini termasuk keadaan darurat pendidikan global.

"Banyaknya anak-anak yang pendidikannya benar-benar terganggu selama berbulan-bulan merupakan keadaan darurat pendidikan global," ujar Fore.

"Dampaknya bisa dirasakan pada bidang ekonomi dan masyarakat selama beberapa dekade mendatang," lanjut dia.

Diketahui, pandemi corona telah menyebabkan pengaruh terbesar terhadap pendidikan dalam sejarah.

Sebab, sekolah-sekolah mengalami penutupan di 160 negara pada pertengahan Juli 2020. Penutupan sekolah ini berpengaruh pada sekitar 1,5 miliar siswa.

Sementara itu, sebuah laporan baru yang dirilis oleh Save the Children, menyebutkan, hampir 10 juta anak diperkirakan tidak akan kembali ke sekolah lantaran pemotongan anggaran yang besar dan meningkatnya kemiskinan karena dampak pandemi.

Dalam upaya untuk mencegah penyebaran virus, banyak negara beralih ke pembelajaran online.

Tetapi, ada yang beranggapan bahwa tindakan pembelajaran online hanya memperlebar kesenjangan pembelajaran antara anak-anak dari keluarga kaya dan miskin.

Perbedaan lokasi siswa

Laporan UNICEF berjudul The Remote Learning Reachability juga menggarisbawahi mengenai perbedaan geografis yang kontras dalam akses pendidikan jarak jauh dengan dampak yang jauh lebih sedikit di Eropa, misalnya, dibandingkan di Afrika atau sebagian Asia.

Laporan itu menggunakan analisis yang yang merepresentasikan kondisi global dalam hal ketersediaan teknologi dan perangkat penunjang pembelajaran di rumah bagi anak-anak sekolah dasar (SD), sekolah menengah pertama (SMP), dan sekolah menegah atas (SMA).

Dikutip dari situs resmi UNICEF, laporan tersebut didasarkan pada data yang dikumpulkan dari sekitar 100 negara dengan mengukur akses publik ke internet, televisi, dan radio.